PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI ANIMAKER PADA PEMBELAJARAN TEMA CUACA DI KELAS III SEKOLAH DASAR
Kata Kunci:
Media Pembelajaran, Animaker, Tema 5 CuacaAbstrak
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk (1) Mengembangkan media video animasi dengan menggunakan aplikasi Animaker pada pembelajaran tema Cuaca, (2) Mengetahui kelayakan media video animasi dengan menggunakan aplikasi Animaker pada pembelajaran tema Cuaca. Penelitian ini merupak jenis penelitian pengembangan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan. Pada penelitian ini, peneliti melaksanakan prosedur pengembangan 4D hanya sampai pada tahap 3, yaitu Development, karena fokus penelitian ini hanya untuk mengembangkan serta mengetahui kelayakan media video animasi dengan menggunakan aplikasi Animaker pada pembelajaran tema Cuaca. Subjek dalam penelitian ini adalah validator ahli media, ahli materi dan respon guru. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket. Teknik analisis yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil validasi dari ahli media didapatkan presentase sebesar 85,3% dengan kriteria “sangat layak”. dari hasil validasi ahli materi didapatkan presentase sebesar 81,3% dengan kriteria “sangat layak” dan dari hasil validasi respon guru didapatkan sebesar 90,6% dengan kriteria “sangat layak”. Dari penilaian yang didapatkan dapat dikatakan bahwa media video animasi dengan menggunakan aplikasi Animaker tema cuaca yang dikembangkan “sangat layak” digunakan pada proses pembelajaran.
Unduhan
Referensi
Arsyad, Azhar. 2015. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Akbar, S. 2016. Implementasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Sodakarya.
Angga, et.al. 2022. Komparasi implementasi kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Basicedu. 6 (4), 5877-5889. Retrieved from https://jbasic.org/index.php/basicedu
Buku Pedoman Guru Tema 5 Cuaca Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 5 kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018)
Daryanto.2012. Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Djamarah, S., Bahri. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fajrianti, R,. 2022. Pengaruh Penggunaan Media Animaker Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 6 (4), 6630-6637. Retrieved from https://jbasic.org/index.php/basicedu
Fajarwati, Maharani. 2021. Pengembangan Media Animaker Materi Keliling Dan Luas Bangun Datar Menggunakan Kalkulator di Kelas IV SD UMP. Jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar. 5 (1), 1-11. Retrieved from https://ejournal.iaimbima.ac.id/index.php/eL-Muhbib/article/view/608/461
Firmansah, D., & Fridaus, D. F. (2020) pengembangan media pembelajaran video interaktif dengan menggunakan aplikasi sparkol videoscribe pada tema 3 kelas III. Jurnal pendidikan dan pembelajaran dasar, 7 (2), 159-172. http://repository.radenintan.ac.id/eprint/13130%0AWulandari, A. I., & Subadi, T. (2019)
Hamzah, Amir. 2021. Metode Penelitian Dan Pengembangan. Malang: Literasi Nusantara
Hidayat, Sukmawarti, Suwanto. 2021. The Aplication of augemented reality in elementary school education. Research, Society and Development. v. 10, n. 3, e14910312823. https:rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/12823
Khayroiyah, Siti. 2021. Penggunaan Media Pembelajaran Batang Napier Di MIS Nurussalam Deli Tua. Prosiding Seminar Hasil Pengabdian Nasional. 4 (1), 2621-5268.
Rusman. 2011. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: Rajawali Pers
Rahmadhani, V., Anugerah. 2022. Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Animaker Terhadap Prestasi Belajar IPA Pasa Siswa Kelas IV. Jurnal Cakrawala Pendas. 8 (4), 1141-1149. Retrieved from https://ejourna.unma.ac.id/index.php/cp/article/view/2967
Sadiman, Arief, S. 2014. Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan, Pemanfaatannya). Jakarta: Rajawali Pers.
Setiawan, eko. 2018. Pembelajaran Tematik Teoritis dan Praktis. Jakarta: Erlangga.
Sugiyono. 2016. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. 2017. Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta
Sutarini, et al. 2022. Korelasi Penggunaan Aplikasi Wattpad sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan minat baca siswa kelas XI SMK YPK Mabar kec. Medan Deli. Prosiding Seminar Hasil Penelitian. 5 (1), 310-317.
Wardani, Hizmi, et.al. 2022. Media pembelajaran Lego Dalam Meningkatkan Pemahaman Matematika Siswa Pada Materi Pecahan Di SMP Swasta Pembangunan. Jurnal Altifani Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2 (1), 57-64. Retrieved from https://doi.org/10.25008/altifani.v2i1.192
Nurfadhillah, Septy. 2021. Media Pembelajaran. Tangerang: CV Jejak. Retrieved fromhttp://webadminipusnas.perpusnas.go.id/ipusnas/publications/books/186024/
