Tingkat Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Semarang
Kata Kunci:
Motivasi Belajar, Peserta DidikAbstrak
Motivasi belajar merupakan sebuah dorongan dalam diri yang timbul dari individu untuk mempelajari suatu keterampilan yang ingin dicapai dalam proses kegiatan belajar disekolah. Oleh karena itu, penelitian ini bermaksud untuk menggambarkan tingkat motivasi belajar yang dialami siswa kelas X SMA N 2 Semaran, pada kelas tinggi, sedang, rendah, atau sangat rendah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA N 2 Semarang sebanyak 96 siswa. Dalam penelitian ini tentang tingkat motivasi belajar siswa kelas XI SMK, berdasarkan hasil skala motivasi belajar yang dibagi menjadi empat kategori yaitu peserta didik yang masuk pada klasifikasi sangat rendah 0 peserta didik dengan presentase 0%, pada klasifikasi rendah berjumlah 11 peserta didik dengan persentase 11,5%, pada klasifikasi sedang sejumlah 41 peserta didik dengan persentase 42,7%, pada klasifikasi tinggi berjumlah 44 peserta didik dengan presentase 45,8%.
Referensi
Aritonang. 2018. Minat dan Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Penabur
Emda, Anna. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal. Vol.5 No.2 Hlm: 172-182. https://jurnal.arraniry.ac.id/index.php/lantanida/article/view/2838/2064 (diakses pada 10 Maret 2023).
Ghufron, M.Nur dan Risnawati S, Rini. (2010). Teori-teori Psikologi. Yogyakarta: Ar-ruz Media
Khairani, 2013. Pengaruh Lingkungan dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Kejar Paket C PKBM Sultan Agung Kesambi Kota Cirebon”. Jurnal EduMa, 1(2): 101-112
Kompri, Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru Dan Siswa, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2016)
Sanjaya, Wina. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group
Sardiman A.M. (2018). Interaksi & motivasi belajar-mengajar. Depok: Rajawalil Pers.
Soemanto, Wasty. 2006. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono, 2013, Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. (Bandung: ALFABETA)
Winkel.(2013). Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: PT. Grasindo