Developing Cultural Literacy through Snakes and Ladders Game
An Educational and Fun Approach
Keywords:
Cultural Literacy, Snakes and Ladders Game, EducationalAbstract
The snakes and ladders game, as a traditional board game, has great potential to be used as an educational tool in developing cultural literacy. Cultural literacy is the ability to understand, appreciate and interact with a variety of different cultures, which is becoming increasingly important in the current era of globalization. This research aims to explore how the snakes and ladders game can be modified and used to develop cultural literacy in fifth grade students at SDN Sambirejo 02.
The methodology used is a qualitative approach with a descriptive research design. Data was collected through observation, interviews and data analysis during the implementation of activities. Data analysis was carried out descriptively to see changes in students' understanding and attitudes towards local culture after playing snakes and ladders.
The research results show that the snakes and ladders game developed in this research is effective in increasing cultural literacy in elementary school students. Students who play this game show an increased understanding of regional culture in Indonesia, as well as a higher interest in studying Indonesian culture.
Thus, integrating the traditional game snakes and ladders in learning can be an effective strategy in developing cultural literacy. The recommendation from this research is that educators consider the use of educational games in the curriculum to increase cultural literacy and build a fun learning environment.
Downloads
References
Ahsani, E. L. F., & Nur R. A. (2021). Implementasi Literasi Budaya dan Kewargaan untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa Madrasah Ibtidaiyah di Tengah Pandemi. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(1), 7-16. DOI: 10.20527/kewarganegaraan.v11i01.10317
Andrianto, S., Firman F., & Desyandri D. (2021). Pengembangan Media Ular Tangga Pintar pada Pembelajaran IPA Kelas IV SDN 07 Koto Panai Air Haji. Mendidik: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran, 7(1), 5-53. DOI: 10.30653/003.202171.153
Anggraeni, N.O., Yunus A., & Yona W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Digital pada Materi Keragaman Budaya Indonesia Mata Pelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 8(1), 22-35. DOI:10.26737/jpipsi.v8i1.3976.
Ariyanto, B., Amalia C., & Savitri S. (2020). Pengembangan Media Ular Tangga terhadap Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Sederhana pada Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 85-99. https://journal.uwks.ac.id/index.php/trapsila/article/view/917/pdf.
Daulay, F. A. & Nana R. R. (2023). Penerapan Media Ular Tangga dalam Meningktkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII di SMP Negeri 2 Tehoru. Pencerah Publishing: Indonesian Journal of Teaching and Teacher Education. 3(1), 34-39. DOI:10.58835/ijtte.v3i1.196. DOI: https://doi.org/10.61132/semantik.v2i1.192.
Haris, I., & Nurjanah. (2022). Penggunaan Permainan Ular Tangga Sebagai Media Pembelajaran Matematika. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 1(2), 33-37. DOI:10.59025/js.v1i2.7
https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/pgsd/article/view/551.
https://www.scribd.com/document/456503736/Diktat-Media-Pembelajaran-RH-2019.
Iman, B. N. (2022). Budaya Literasi dalam Dunia Pendidikan. Conference of Elementary Studies, 23-41.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Materi Pendukung Literasi Budaya dan Kewarganegaraan. Jakarta: TIM GLN Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kustandi, C., & Darmawan D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Konsep dan Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran bagi Pendidik di Sekolah dan Masyarakat. Jakarta: Kencana (Divisi Prenadamedia Group).
Lukman, Shasliani, & Maharani. (2023). Penggunaan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas IV UPTD SDN 57 Parepare. JUARA SD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1), 130-141.
Nur’insyani, S. R.P., Dinie A. D., & Rizky S. H. (2024). Urgensi Penguatan Literasi Budaya dan Kewargaan dalam Mempertahankan Budaya Masyarakat Indonesia di Era Revolusi Industri 4.0. Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial dan Humaniora, 2(1), 33-38. DOI: 10.26418/jdn.v2i1.74935
Putra, A. D. & Hasna S. (2021). Pengaruh Media Interaktif dalam Perkembangan Kegiatan Pembelajaran pada Instansi Pendidikan. Inovasi Kurikulum: Jurnal UPI, 18(2), 231-241. DOI:10.17509/jik.v18i2.36282
Putra, N. S.C., Sulistyowati P., & Ladamay I. (2020). Pengembangan Aplikasi Ular Tangga Digital pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas V SD Negeri Rejoso 1 Kabupaten Blitar. Prosiding Seminar Nasional PGSD Unikama, 4(1), 511-513.
Rohani. (2019). Diktat Media Pembelajaran. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, 1-6.
Sulistiawaty, dkk. (2023). Peningkatan Literasi Numerasi dengan Simulasi Permainan Ular Tangga. SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 46-50.
Tobamba, E.K., Siswono, E., & Khaerudin K. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPS ditinjau dari Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan ke SD-An, 3(2), 372-380. https://doi.org/10.30738/tc.v3i2.5210.
Wardani, N.W., Widya K., & Siti K.. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 134-140. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389
Wati, Anjelina. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 68-73. DOI:10.33487/mgr.v2i1.1728
Widiastuti, A. dkk. (2024). Literasi Budaya dan Kewargaan sebagai Upaya Mempertahankan Kebudayaan di Tengah Kemajemukan Masyarakat Indonesia. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(1), 83-90.
