Pengaruh Teknologi Baru dalam Pengajaran dan Pembelajaran Terhadap Penggunaan Media Flipbook untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN Sawah Besar 01 Semarang
Keywords:
Teknologi Baru, Media Flipbook, Kemampuan LiterasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknologi baru dalam pengajaran dan pembelajaran terhadap penggunaan media flipbook untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDN Sawah Besar 01 Semarang. Metode penelitian yang dipakai ialah metode eksperimen memakai Pre-experimental Design dengan jenis One Group Pretest Posttest Design dengan memakai metode sequential mixed methods atau bisa disebut metode campuran bertahap. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes kepada siswa berupa pretest dan posttest. Untuk memperoleh hasil dalam penelitian ini teknik analisis data kuantitatif yang dipakai ialah uji normalitas, uji paired sample t test, dan uji gain ternormalisasi. Sedangkan teknik analisis data kualitatif yang dipakai ialah triangulasi teknik dan sumber. Sample pada penelitian ini yakni sebanyak 28 siswa kelas IV A SDN Sawah Besar 01 Semarang. Hasil uji normalitas menyatakan bahwa data normal, sedangkan hasil uji paired sample t test menyatakan bahwa hipotesis diterima yakni terdapat peningkatan kemampuan literasi dalam kategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa teknologi baru dalam pengajaran dan pembelajaran memberikan pengaruh terhadap media flipbook untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SDN Sawah Besar 01 Semarang.
Downloads
References
Binti Mirnawati, L., & Agatha Valent Fabriya, R. (2022). Penerapan Media Flipbook untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa SD. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(1), 22–38. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i1.19837
Delisda, D., & Sofyan, D. (2020). Perbandingan Prestasi Belajar Siswa Antara Yang Mendapatkan Model Pembelajaran Snowball Throwing Dan Pembelajaran Konvensional. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 75–84. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1136%0Ahttps://jbasic.org/index.php/basicedu/article/download/1136/628
Effendi, D., & Wahidy, D. A. (2019). Pemanfaatan Teknologi Dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 125–129.
Fikriansyah, D. A., Al Maliki, M., Salendu, F. S., & Fadillah, R. (2023). Flipbook sebagai Inovasi Media Pembelajaran Digital: Mempersiapkan Pendidikan Menghadapi dan Memfasilitasi Pembelajaran Abad 21. Jurnal Literasi Digital, 3(3), 221–229. https://doi.org/10.54065/jld.3.3.2023.369
Friza, A., Aulia, E. R., & Flipbook, M. (n.d.). Melatih literasi sains siswa smp dengan media . 399–406.
Jannah, D. (2022). Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 1(3), 36–46. https://doi.org/10.4018/jicte.2005070103
Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai , 7(1), 2896–2910.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
