Efforts to Increase Learning Interest and Pantun Writing Skills through Think Talk Write (TTW) Model in Indonesian Language Subjects of Grade V Elementary School
Keywords:
Think Talk Write, Minat, Keterampilan MenulisAbstract
This research aims to increase the interest in learning and the skills of writing rhyme in class V students by using the Think Talk Write (TTW) model. This research is a Classroom Action Research. The instruments used are questionnaires, observations, and test questions. The data analysis technique employed is a descriptive quantitative approach. The success indicator of this research is a 20% increase in learning interest and rhyme writing skills. The results of this research indicate that, in the final action, there was an increase in learning interest by 33%, reaching 90%. Meanwhile, rhyme writing skills improved by 27%, reaching 87%.
Downloads
References
Arikunto, Suharsimi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Jakarta: Bumi Aksara.
———. 2014. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arti, Tri, Esianna Dabukke, Jumaria Sirait, Marlina Agkris Tambunan, Martua Reynhat, Sitanggang Gusar, Junifer Siregar, Nommensen Pematang, and Histori Naskah. 2022. “Jurnal Bahasa & Sast Ra Indonesia Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Pada Keterampilan Menulis Puisi Afiliation: Universitas HKBP Corresponding Email,” no. November: 126–36. https://doi.org/10.47709/jbsi.v2i2.1819.
Dalman, H. 2014. Keterampilan Menulis. Depok: Depok: Rajawali Pers.
Djamarah, SB dan Zain, Azwan. 2014. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Huda, M. 2014. Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran. yogyakarta: Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Juliani, Lilis, Syamsul Alam, and Abdul Malik Iskandar. 2022. “Penerapan Model Think Talk Write Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri Kassi Kota Makassar.” Agustus 2, no. 2: 134–45.
K, Triwahjuni, and Galih Dani Septiyan Rahayu. 2021. “Peningkatan Hasil Belajar Menulis Pantun Pada Siswa Kelas IV SDN 037 Sabang Bandung Melalui Model Think Talk Write ( Ttw ).” Journal of Elementary Education 04, no. 02: 299. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/issue/view/184.
Kosasih, E. 2014. Dasar-Dasar Keterampilan Berbahasa Indonesia. Bandung: Yrama Widya.
Muspirati, Muspirati. 2022. “Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Pantun Dengan Model Pembelajaran Kontekstual Pada Peserta Didik Kelas V Sd.” JPPSD:Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 1, no. 4: 324. https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i2.32901.
Rahmanto. 2004. Metode Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Kanisius.
Sardiman, A M. 2012. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. jakarta: Rajawali Pers.
Sari, Erlina, Iis Aprinawati, and Rizki Ananda. 2021. “Penerapan Model Think Talk Write Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Kalimat Efektif Siswa Sekolah Dasar.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 5, no. 2: 250–62. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2036.
Slameto. 2015. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Jakarta: Rineka Cipta.
Sohimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruz Media.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Sutikno, S. 2014. Metode & Model-Model Pembelajaran. Mataram: Holistica Lombok.
Tarigan, H G. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tillar, H A R. 2012. Pedagogik Kritikal: Kajian Kritis Pendidikan Di Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Wibowo, Dwi Cahyadi. 2021. “Peningkatan Keterampilan Menulis Pantun Menggunakan Model Think Talk Write (Ttw) Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 29 Sungai Puang Tahun Pelajaran 2019/2020.” Jurnal Eduscience 8, no. 2: 58–63. https://doi.org/10.36987/jes.v8i2.2281.
Yunus Mohamad, Saparno. 2008. Materi Pokok Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.
