PENGARUH PEMBELAJARAN SAVI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 21 MAKASSAR
DOI:
https://doi.org/10.59004/metta.v1i5.300Kata Kunci:
Pembelajaran, SAVI, MatematikaAbstrak
Ini adalah penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 21 Makassar. Sampel penelitian ini adalah 27 orang yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian ini adalah tes hasil belajar matematika siswa berupa pretest dan posttest dengan materi segiempat, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respons siswa. Data yang diperoleh, selanjutnya, dianalisis dengan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran SAVI berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 21 Makassar dengan uraian sebagai berikut. Rata-rata hasil belajar matematika siswa pada pretest adalah 18,07; sedangkan pada posttest adalah 83,77. Selain itu, peningkatan hasil belajar matematika siswa setelah penerapan pembelajaran ini berada pada kategori tinggi. Hal ini ditunjukkan oleh hasil perhitungan nilai rata-rata gain ternormalisasi siswa sebesar 0,802. Juga, aktivitas siswa selama proses pembelajaran dengan pembelajaran ini berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata siswa aktif sebanyak 82,63%. Sementara itu, 84,19% siswa merespon positif penerapan pembelajaran ini. Terakhir, keterlaksanaan pembelajaran ini termasuk ke dalam kategori sangat baik dengan rata-rata sebesar 95,31%.
Unduhan
Referensi
Sudjana, N. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2011.
Heruman. Model Pembelajaran Matematika. Bandung: PT. Rosdakarya, 2013.
Nasution, S. Azas-Azas Kurikulum. Bandung: Jemmars, 2010.
Triwiyanto, T. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2015.
Hamalik, O. Kurikulum & Pembelajaran. Jakarta: Sinar Grafika, 2012.
Soeprapto, S. "Landasan Aksiologis Sistem Pendidikan Nasional Indonesia dalam Perspektif Filsafat Pendidikan." Cakrawala Pendidikan, no. 2 (2013): 87-92.
Aunurrahman. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, 2012.
Widaningsih, N. Pengaruh Pendekatan Somatis, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII di SMPN 1 Depok, Kabupaten Cirebon. Skripsi, Cirebon: IAIN Syekh Nurjati Cirebon, 2012.
Sayekti, R W. Pengaruh Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intelektual (SAVI) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V MIN 9 Bandar Lampung. Skripsi, Bandar Lampung: UIN Raden Intan Lampung, 2018.
Haerudin, H. "Pengaruh Pendekatan SAVI terhadap Kemampuan Komunikasi dan Penalaran Matematika serta Kemandirian Belajar Siswa SMP." Infinity Journal 2, no. 2 (2013): 183-193.
Ngalimun. Strategi dan Model Pembelajaran. Banjarmasin: Aswaja Pressindo, 2012.
Rahmi, W, Y Fitria, and D Daharnis. "The Effect of SAVI Model (Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual) on Creative Thinking Skills Based on Student Learning in IV Class in Basic School." International Journal of Science and Research (IJSR) 8, no. 1 (2019): 1764-1768.
Susilo. Model Somatic, Auditory, Visual, Intellectual. 2011. https://www.rijal09.com/2016/03/model-pembelajaran-somatic-auditory.html (accessed April 23, 2022).
Shoimin, A. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruzz Media, 2013.
Mulyadi. Evaluasi Pendidikan Pengembangan Model Evaluasi Pendidikan Agama di Sekolah. Malang: UIN-Maliki Press, 2010.
Purwanto, N. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2010.
Dimyati, and Mujiyono. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
Nainggolan, M, D S Tanjung, and E J Simarmata. "Pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu 5, no. 4 (2021): 2617-2625.
Sulistiawati, N M. "Implementasi Pendekatan SAVI (Somatis, Auditorial, Visual, dan Intelektual Meningkatkan Hasil Belajar Matematika." Journal of Education Action Research 6, no. 3 (2022): 321-326.
Fitrih, N. Pengaruh Pendekatan SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) terhadap Kreativitas Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Tombolo Pao. Skripsi, Makassar: FKIP Unismuh, 2022.
Qolbaini, F. Pengaruh Pendekatan SAVI terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Kreatif Matematis Siswa. Skripsi, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah, 2022.
Anamas, Fauzan Zasqi. Pengaruh Metode SAVI terhadap Respon dan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Sungai Raya. Artikel Penelitian, Pontianak: Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Untan, 2019.
Herman, Alwa, Ibnu Mansyur Hamdani, and Muh Sri Yusal. "Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual (SAVI) terhadap Minat untuk Peningkatan Hasil Belajar Matematika." Jurnal Guru Membangun 41, no. 2 (2022): 69-78.
Kencanawati, Sang Ayu Made Monik, Sariyasa, and I Gusti Nyoman Yudi Hartawan. "Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis." Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 15, no. 1 (2020): 13-23.
Muchyidin, Arif, and Kusniya. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual) terhadap Kemampuan Berpikir Geometri Siswa: Studi Eksperimental terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri Gegesik Cirebon pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar. n.d.
Wisliyati, Ulmah. Pengaruh Model Pembelajaran SAVI terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematika Siswa pada Materi Segiempat Kelas VII SMP Wahid Hasyim Malang Tahun Pelajaran 2017/2018. Malang: Fakultas Keguruan dan llmu Pendidikan Universitas Islam Malang, 2018.
