PERBEDAAN HASIL BELAJAR EKONOMI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW DENGAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 14 MEDAN T.A 2022/2023
Kata Kunci:
Hasil Belajar, Jigsaw, Numbered Head Together (NHT)Abstrak
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar ekonomi menggunakan model pembelajaran kooperatif Jigsaw dengan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 dan 2yang berjumlah 72 siswa. Teknik pengambilan sampel total sampling dimana semua anggota populasi di jadikan sampel. Hasil penelitian diperoleh nilai thitung = 6,68 dan ttabel = 1,665, dimana thitung (6,68) ? ttabel (1,665). Maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar ekonomi menggunakan model pembelajaran Jigsaw dengan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT).
Unduhan
Referensi
Arsya, Azhar. (2015). Median Pembelajaran. Jakarta: Pt. RajaGrafindo Persade.
Bannet.1995, Dalam Isjoni.(2013), Cooperative Leadrning.Bandung: Alfabeta.
Hakim, R. T., Lahera, T., & Rustini, T. (2022).Pengaruh Model Cooperative Learning Type Jigsaw untuk meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa SD dalam Pembelajaran IPS.Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 11008-11012.
Handayani, Ni nyoman Lisna.(2022). Buku Ajar Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran. Diperoleh dari https://www.google.co.id/books/
Herliani, W. D. (2022).PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) TERHADAP HASIL BELAJAR (Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS Semester Ganjil MAN 1 Kota Bandung) (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).
Makki, Ismail, dan Aflahah. (2019). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran. Pemekasan: Duta Meda Publishing.
Marnis, E. (2021). Pengaruh Model NHT dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi.Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 3(4), 1-9.
Maysaroh, S., Ilah, I., & Dedeh, D. (2022). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 2 CIAMIS. J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan), 3(3), 662-669.
Nauli, D. (2023). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas IV SDN 7 Cot Girek Aceh Utara (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Fakultas Tarbiyah dan Keguruan).
RAHMANDA, N. (2022). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TYPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XI DI MAN 2 MODEL (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Medan).
Rudi Hermawan. (Mei, 2022).Pemebelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Yogyakarta: Cv. Bintang Semesta Media.
Rusman.(2014). Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT. Rajagrafindo.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
