LITECORN (LITERASI CORNER) UNTUK MENINGKATKAN MINAT MEMBACA SISWA SMPN 5 PAMEKASAN
DOI:
https://doi.org/10.59004/jmas.v1i4.231Kata Kunci:
Literasi, Membaca, KemampuanAbstrak
Learning loss yang terjadi di SMPN 5 Pamekasan sebagai dampak Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) untuk mencegah penyebaran virus Covid-19 juga meneyebabkan turunnya minat membaca siswa di SMPN 5 Pamekasan. Berdasarkan observasi awal ditemukan bahawa turunnya minat baca siswa disebabkan kurangnya bahan bacaan yang menarik dimata siswa, serta kurangnya tempat membaca. Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan minat membaca siswa di SMPN 5 Pamekasan. Mengingat pentingnya membaca untuk meningkatkan kualitas literasi siswa. Program LITECORN (Literasi Corner) atau pojok baca adalah sebuah program kemitraan masyarakat yang memiliki target untuk meningkatkan minat membaca siswa. Hal ini dilakukan dengan cara menciptakan lingkungan sekolah yang kaya teks. merupakan bagian penting dalam pengembangan budaya literasi di sekolah. Lingkungan kaya teks dimaknai sebagai lingkungan di mana anak-anak berinteraksi dengan berbagai bentuk bahan cetak, termasuk tanda-tanda, sudut belajar yang berlabel, cerita dinding, displaikata, mural berlabel, papan buletin, grafik dan diagram, puisi, serta berbagai bahan cetak lain. Kecakapan literasi dapat membantu seseorang mendapatkan keterampilan dasar yang diperlukan untuk mencapai kesuksesan dalam hidup. Hal ini penting dimiliki oleh setiap siswa karena kedua kemampuan ini mampu mempersiapkan para siswa untuk mengakses program pendidikan yang lebih luas, menjalani hidup di luar ruangan kelas, baik dalam lingkungan masyarakat ataupun dunia kerja nantinya.
Referensi
Bao, X., Qu, H., Zhang, R., & Hogan, T. P. (2020). Literacy Loss in Kindergarten Children during COVID-19 School Closures. SocArXiv Papers, 1–16. https://doi.org/10.31235/osf.io/nbv79
Beers, C. S., Beers, J. W., & Smith, J. O. 2009. A Principal’s Guide to Literacy Instruction. New York: Guilford Press.
Ditjen PAUD, Dikdas, & Dikmen Kemendikbud 2021
Halim, N. F. (2020). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah untuk Menumbuhkan Karakter Gemar Membaca Siswa SD Muhammasiyah 2 GKB Gresik. Undergraduate Theses.
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Kadlic, M. & Lesiak, M. A. (2003). Early reading and scientifically-based research; Implications for practice in early childhood education programs. National Associationof State Title I Directors of Conference. Retrieved from: http://www.ed.gov/admins/lead/read/ereadingsbr03/ecreading03.pdf
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2015). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 tentang Penanaman Karakter https://simpuh.kemenag.go.id/regulasi/permendikbud_23_15.pdf
Panduan Penguatan Literasi & Numerasi di Sekolah