Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SD Negeri Sawah Besar 01 Semarang
Kata Kunci:
Media Audio Visual, Bahasa Indonesia, PembelajaranAbstrak
Media berfungsi sebagai perantara untuk menyampaikan pesan atau materi dari pendidik kepada peserta didik dalam proses pembelajaran, baik di dalam maupun di luar kelas, termasuk dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Salah satu jenis media adalah media audio-visual. Jurnal ini disusun untuk mengevaluasi seberapa efektif penggunaan media audio-visual dalam menarik perhatian peserta didik, meningkatkan minat belajar, serta hasil belajar mereka dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Media pembelajaran memegang peranan penting dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan. Media yang efektif membantu peserta didik menerima dan memahami materi dengan baik, sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Dilihat dari rata-rata nilai pre-test sebesar 75,03, dan nilai post-test 80,83 dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan nilai peserta didik, yang terlihat dari kenaikan nilai pada pelaksanaan post-test. Dari hasil anilisis uji paired sample T-test menunjukkan hasil signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000, yang menunjukkan perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media audio-visual, seperti video, terbukti efektif dalam menarik perhatian peserta didik dan meningkatkan minat serta hasil belajar mereka dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Unduhan
Referensi
Hendrawan. (2017). “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Penggunaan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas IVB SD Negeri I Blunyahan”. Jurnal UNY. Diunduh di https://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/viewFile/7084/6778.
Hikmasari. (2016). “Peran Media Audio Visual dalam Meningkatkan Minat Belajar PAI siswa kelas III SD Muhammadiyah Cepitasari Cangkringan”. Jurnal UIN. Diunduh di digilib.uin-suka.ac.id/23491/1/12410241_BAB-I_IVatau-V_ DAFTAR-PUSTAKA.pdf.
Nafiah, Himatun. 2012. “Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Seni Budaya Dan Ketrampilan (Sbk) Kelas Iv Min147
Hosnan. (2016). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bogor: Ghalia Indonesia Indah,
Daeng, dkk. (2010). Pembelajaran Keterampilan Menyimak. Makassar. Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.
Kustandi dan Sutjipto. (2016). Media Pembelajaran. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.
Laila. (2016). “Peningkatan Minat Belajar IPS Dengan Media Audio Visual Pada
Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri 1 Gergunung Kecamatan Klaten Utara Kabupaten Klaten”. Diunduh di https://eprints.uny.ac.id/29500/.
Lestari, Sarjan, & Amram (2015). “Penerapan Pembelajaran Media Audio-Visual Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Biologi Di Kelas VIII A SMP GKST Imanuel Palu”. Jurnal Sains dan Teknologi. Universitas Tadulako. Diunduh di https://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JSTT/article/view/6925.
Najmi, dkk. (2017). “Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual dengan Minat Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Bangkinang Kota”. Jurnal UIR. Diunduh di https://journal.uir.ac.id/index.php/alhikmah/article/view/1027.
Nu?man, Moh. (2012). “Peningkatan Hasil Belajar Menyimak Cerita Anak Menggunakan Media Audio Visual (Film Kartun) pada Siswa Kelas V SD Negeri Wringinjenggot 02 Balapulang”. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Diunduh di https://lib.unnes.ac.id/19187/1/1402408119.pdf.
Maria. (2015). “Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Menyimak Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia”. Jurnal Untan. Diunduh di https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/9127.
Mariah. (2016). “Keefektifan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Menulis Paragraf Eksposisi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2014/2015”. Jurnal UNILA. Diunduh di https://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/BINDO1/article/view/10973.
Purwanto. (2014). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Riduwan. (2013).Skala Pengukuran Vaiabel-variabel Penelitian Bandung: Alfabeta
Riduwan. (2015). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.
Rosdiana, Yusi, dkk. (2009). Bahasa dan Sastra Indonesia di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sudaryono, Gaguk Margono, dan Wardani Rahayu. (2013). Pengembangan Instrumen Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sudijono, Anas. (2015). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group Susanto, Ahmad. (2016). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Susilana dan Riyana. (2017). Media Pembelajaran (Hakikat, Pengembangan,
pemanfaatan, dan penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.
Rahmi, Lucyana & Alfurqan. (2021). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MASA PANDEMI COVID-19 . Jurnal Education and development, 9(3), 585- 586.
Herawan, E., & Rahayu, L. (2016). Pengaruh aktivitas belajar siswa dalam penerapan model. 4(1)
Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2 .937
Nurfadhillah, Septy, dkk. (2021). Media Pembelajaran SD. Jakarta: CV Jejak
Hapsari, S. A., & Pamungkas, H. (2019). Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Online Di Universitas Dian Nuswantoro. WACANA: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 18(2), 225–233. https://doi.org/10.32509/wacana. v18i2.924
Susanti, Susi, Dewi, dkk. (2021). Desain Media Pembelajaran SD/MI. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Riyanto, N. & Asmara, A.P. (2018). Penilaian Kualitas Media Audio Visual Tentang Karakteristik Larutan Asam Basa untuk Siswa SMA/MA. Jurnal Pendidikan Sains, 6(1), 73-85.
