Implementasi Bimbingan Belajar Membaca Menulis Berhitung Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Kertanegara Haurgeulis
DOI:
https://doi.org/10.59004/metta.v1i2.98Kata Kunci:
Implementasi, Bimbingan, Belajar, Membaca, Menulis, BerhitungAbstrak
Dalam kehidupan sehari-hari terutama di sekolah, membaca menulis dan berhitung adalah pondasi atau dasar dalam pembelajaran, agar siswa dapat memahami pembelajaran dengan baik. Bila siswa tidak dapat membaca menulis dan berhitung dengan baik, maka siswa tidak dapat mengikuti pembelajaran ke tingkat yang lebih tinggi, karena membaca menulis dan berhitung merupakan dasar bagi seseorang untuk menerima sebuah materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan bimbingan belajar siswa yang kesulitan belajar membaca, menulis, dan berhitung di kelas III Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Kertanegara Haurgeulis dan untuk mendeskripsikan serta menjelaskan faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan bimbingan belajar siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Kertanegara Haurgeulis.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa siswi kelas III MI Darurrohman Kertanegara Haurgeulis.
Hasil penelitian di lapangan tentang implementasi bimbingan belajar membaca, menulis dan berhitung di kelas III Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Kertanegara Haurgeulis menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan bimbingan belajar membaca, menulis, dan berhitung di kelas III Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Kertanegara sudah dilaksanakan dengan baik namun belum sesuai dengan konsep bimbingan belajar yang seharusnya. Dalam pelaksanaan bimbingan belajar guru menggunakan metode perbaikan dan pengayaan; (2) Faktor pendukung pelaksanaan bimbingan belajar siswa adalah disiapkannya sarana dan prasarana serta kesukarelaan guru wali kelas dan guru bimbingan untuk melakukan bimbingan, sedangkan faktor penghambat terlaksananya bimbingan belajar karena kurangnya motivasi belajar siswa serta dukungan keluarga/orangtua.
Unduhan
Referensi
Abidin, Y. 2015. Pembelajaran Berbahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Refika Aditama.
Arikunto, S. 2007. Prosedur Penelitian Kualitatif Pendekatan Suatu Praktek. Jakarta: Bhineka Cipta.
Badarudin, A. M. 2011. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Dewa Ketut. 2008. Pengantar Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Faisal Sanapiah. 1990. Penelitian Kualitatif, Dasar dan Aplikasi YAB. Malang.
Farida Rahim. 2009. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Kamus KBBI (Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Jakarta: Gramedia.
Kusnandar. 2010. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali pers.
Moleong, L. J. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Moleong, Lexy J. 2014. Metode Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhajarah, K. 2018. Krisis Manusia Modern dan Pendidikan Islam. Al Ta'dib.
Muhibbin Syah. 1995. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Mulyono. 2003. Anak berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Rabbani Al-Qur’an Perkata Tajwid Warna. 2012. Jakarta: Surprise.
Sarwono, J. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Graha Ilmu.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: Alfabeta.
Sujiono. 2008. Penelitian Kuantitaf Kualitatif dan R&D. Bandung: Rosda Karya.
Sunaryo Kartadinata dkk. 1998. Bimbingan di Sekolah Dasar. Bandung: Depdikbud.
Surmayadi, Nyoman. 2005. Efektifitas Implementasi Kebijakan Otonomi Daerah. Jakarta: Binapura Aksara.
Surya, J. d. 1975. Bimbingan dan penyuluhan di Sekolah. Bandung: CV. Bina ilmu.
Syamsu Yusuf. 2014. Landasan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Bandung: Rizqi Press.
Syaukani, dkk. 2004. Otonomi daerah Dalam Negara Kesatuan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Tarigan Henri Guntur 2008. Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angka Sabandung.
Tohirin. 2013. Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan dan Bimbingan Konseling. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Uma Sekaran. 1992. Research Methods for Business. Southern IIIinois University at Carbondale.
Prayitno.1997. Layanan Bimbingan dan Konseling Sekolah Dasar. Padang: Ikrar Mandiri Abadi.
Yusuf, A. Nuri. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana Persada Media Group.
Amalia Baroroh. 2019. Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Calistung Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah Roudlotul Jannah Jabung Malang. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. Volume 1 No. 2 tahun 2019.
Kamaludin, H. 2011. Bimbingan dan Konseling Sekolah. (Jurnal Pendidikan dan kebudayaan). 17 (4): 447-454.
Mulyadi. 2015. Pola Umum Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. (Jurnal Tarbiyah Al-Awlad) 408-417.
Saidah. 2017. Penyelenggaraan Bimbingan Konseling di Madrasah Ibtidaiyah. Primary Education Journal (PEJ). 1 (1): 24-30.
Ni Putu Sri Nonik. 2014. Penerapan Layanan Bimbingan Belajar untuk Meningkatkan Prestasi Belajar bagi Siswa yang Mengalami Kesulitan Belajar. e-Journal Undiksa Jurusan Bimbingan Konseling. Volume: 2 No 1.
Diana Nur Lingga Sari. 2007. Hubungan Bimbingan Belajar Di Luar Sekolah Dan Motivasi Belajar Di Luar Sekolah Dengan Prestasi Belajar Biologi. [Skripsi].
Hatmoko, S. 2006. Bimbingan Dan Konseling Agama Dalam Membina Siswa Yang Mengalami Kesulitan Belajar Bidang Studi Pendidikan Agama Islam di SMA Batik I. [Skripsi]. Surakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga.
Nugroho, D.S. 2016. Pelaksanaan Layanan Bimbingan Belajar Pada Siswa Kelas I SD Sukorini. [Skripsi]. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Negeri.
Nur Amelia 2017 Pengaruh Bimbingan Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SD Impres Batang Kaluku Kabupaten Goa. [Skripsi].
Sadanayasa & Sudiasa. 1994. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan. (Modul) Bimbingan Belajar Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan, Ganesha.
Samsudin. 2006. Pengembangan Model Pembelajaran Program Produktif Sekolah Menengah Kejuruan; Studi Model Preskriptif dengan Penerapan Learning Guide pada Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif. [Disertasi].
Uma Ulfa Sakimatun. 2014. Bimbingan belajar untuk siswa berkesulitan belajar membaca di SD Negeri [Skripsi]. Gembongan Centolo: Kabupaten Kulon Progo.
