Implementasi Bimbingan Belajar Membaca Menulis Berhitung Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Kertanegara Haurgeulis

Authors

  • Salmiah , Institut Agama Islam Az-Zaytun Indonesia (IAI AL-AZIS) Indramayu
  • Abdur Rahim , Institut Agama Islam Az-Zaytun Indonesia (IAI AL-AZIS) Indramayu

DOI:

https://doi.org/10.59004/metta.v1i2.98

Keywords:

Implementation, Tutoring, Reading, Writing, Counting

Abstract

 In everyday life, especially at school, reading, writing and arithmetic are the foundation or basis in learning, so that students can understand learning well. If students cannot read, write and count well, then students cannot follow learning to a higher level, because reading, writing and arithmetic is the basis for someone to receive learning material. This study aims to determine the implementation of tutoring for students who have difficulty learning to read, write, and count in class III Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Kertanegara Haurgeulis and to describe and explain the factors supporting and inhibiting the implementation of tutoring for class III students of Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Kertanegara Haurgeulis.

The research method used in this study is a qualitative research method. Data collection techniques used are interviews, observation, and documentation. The subjects in this study were third grade students of MI Darurrohman Kertanegara Haurgeulis.

The results of field research on the implementation of tutoring for reading, writing and arithmetic in class III Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Kertanegara Haurgeulis showed that: (1) The implementation of tutoring for reading, writing, and arithmetic in class III Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Kertanegara had been implemented well but not yet appropriate. With the concept of proper tutoring. In the implementation of tutoring the teacher uses the method of improvement and enrichment; (2) The supporting factors for the implementation of tutoring for class III students of Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Kertanegara Haurgeulis are the preparation of facilities and infrastructure as well as the volunteerism of homeroom teachers and guidance teachers to provide guidance, while the inhibiting factors for the implementation of tutoring are the lack of student motivation and support from family/parents.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Y. 2015. Pembelajaran Berbahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Refika Aditama.

Arikunto, S. 2007. Prosedur Penelitian Kualitatif Pendekatan Suatu Praktek. Jakarta: Bhineka Cipta.

Badarudin, A. M. 2011. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Dewa Ketut. 2008. Pengantar Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Faisal Sanapiah. 1990. Penelitian Kualitatif, Dasar dan Aplikasi YAB. Malang.

Farida Rahim. 2009. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Kamus KBBI (Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Jakarta: Gramedia.

Kusnandar. 2010. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali pers.

Moleong, L. J. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Moleong, Lexy J. 2014. Metode Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muhajarah, K. 2018. Krisis Manusia Modern dan Pendidikan Islam. Al Ta'dib.

Muhibbin Syah. 1995. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

Mulyono. 2003. Anak berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Rabbani Al-Qur’an Perkata Tajwid Warna. 2012. Jakarta: Surprise.

Sarwono, J. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Graha Ilmu.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: Alfabeta.

Sujiono. 2008. Penelitian Kuantitaf Kualitatif dan R&D. Bandung: Rosda Karya.

Sunaryo Kartadinata dkk. 1998. Bimbingan di Sekolah Dasar. Bandung: Depdikbud.

Surmayadi, Nyoman. 2005. Efektifitas Implementasi Kebijakan Otonomi Daerah. Jakarta: Binapura Aksara.

Surya, J. d. 1975. Bimbingan dan penyuluhan di Sekolah. Bandung: CV. Bina ilmu.

Syamsu Yusuf. 2014. Landasan Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Bandung: Rizqi Press.

Syaukani, dkk. 2004. Otonomi daerah Dalam Negara Kesatuan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Tarigan Henri Guntur 2008. Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angka Sabandung.

Tohirin. 2013. Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan dan Bimbingan Konseling. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Uma Sekaran. 1992. Research Methods for Business. Southern IIIinois University at Carbondale.

Prayitno.1997. Layanan Bimbingan dan Konseling Sekolah Dasar. Padang: Ikrar Mandiri Abadi.

Yusuf, A. Nuri. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana Persada Media Group.

Amalia Baroroh. 2019. Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Calistung Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah Roudlotul Jannah Jabung Malang. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. Volume 1 No. 2 tahun 2019.

Kamaludin, H. 2011. Bimbingan dan Konseling Sekolah. (Jurnal Pendidikan dan kebudayaan). 17 (4): 447-454.

Mulyadi. 2015. Pola Umum Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. (Jurnal Tarbiyah Al-Awlad) 408-417.

Saidah. 2017. Penyelenggaraan Bimbingan Konseling di Madrasah Ibtidaiyah. Primary Education Journal (PEJ). 1 (1): 24-30.

Ni Putu Sri Nonik. 2014. Penerapan Layanan Bimbingan Belajar untuk Meningkatkan Prestasi Belajar bagi Siswa yang Mengalami Kesulitan Belajar. e-Journal Undiksa Jurusan Bimbingan Konseling. Volume: 2 No 1.

Diana Nur Lingga Sari. 2007. Hubungan Bimbingan Belajar Di Luar Sekolah Dan Motivasi Belajar Di Luar Sekolah Dengan Prestasi Belajar Biologi. [Skripsi].

Hatmoko, S. 2006. Bimbingan Dan Konseling Agama Dalam Membina Siswa Yang Mengalami Kesulitan Belajar Bidang Studi Pendidikan Agama Islam di SMA Batik I. [Skripsi]. Surakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga.

Nugroho, D.S. 2016. Pelaksanaan Layanan Bimbingan Belajar Pada Siswa Kelas I SD Sukorini. [Skripsi]. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Negeri.

Nur Amelia 2017 Pengaruh Bimbingan Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SD Impres Batang Kaluku Kabupaten Goa. [Skripsi].

Sadanayasa & Sudiasa. 1994. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan. (Modul) Bimbingan Belajar Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan, Ganesha.

Samsudin. 2006. Pengembangan Model Pembelajaran Program Produktif Sekolah Menengah Kejuruan; Studi Model Preskriptif dengan Penerapan Learning Guide pada Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif. [Disertasi].

Uma Ulfa Sakimatun. 2014. Bimbingan belajar untuk siswa berkesulitan belajar membaca di SD Negeri [Skripsi]. Gembongan Centolo: Kabupaten Kulon Progo.

Published

2022-08-23

How to Cite

Implementasi Bimbingan Belajar Membaca Menulis Berhitung Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Darurrohman Kertanegara Haurgeulis . (2022). Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu, 1(2), 083-096. https://doi.org/10.59004/metta.v1i2.98

Most read articles by the same author(s)