Upaya Meningkatkan Minat Belajar dan Keterampilan Menulis Pantun Melalui Model Think Talk Write (TTW) pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar
Kata Kunci:
Think Talk Write, Minat, Keterampilan MenulisAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar dan keterampilan menulis pantun pada siswa kelas V dengan menggunakan model Think Talk Write (TTW). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Instrumen yang digunakan adalah angket, lembar observasi, dan soal tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah peningkatan minat belajar dan keterampilan menulis pantun sebesar 20%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada tindakan akhir terjadi peningkatan minat belajar sebesar 33% sehingga mencapai 90%. Sedangkan keterampilan menulis pantun meningkat sebesar 27% sehingga mencapai 87%.
Referensi
Arikunto, Suharsimi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Jakarta: Bumi Aksara.
———. 2014. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arti, Tri, Esianna Dabukke, Jumaria Sirait, Marlina Agkris Tambunan, Martua Reynhat, Sitanggang Gusar, Junifer Siregar, Nommensen Pematang, and Histori Naskah. 2022. “Jurnal Bahasa & Sast Ra Indonesia Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Pada Keterampilan Menulis Puisi Afiliation: Universitas HKBP Corresponding Email,” no. November: 126–36. https://doi.org/10.47709/jbsi.v2i2.1819.
Dalman, H. 2014. Keterampilan Menulis. Depok: Depok: Rajawali Pers.
Djamarah, SB dan Zain, Azwan. 2014. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Huda, M. 2014. Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran. yogyakarta: Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Juliani, Lilis, Syamsul Alam, and Abdul Malik Iskandar. 2022. “Penerapan Model Think Talk Write Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri Kassi Kota Makassar.” Agustus 2, no. 2: 134–45.
K, Triwahjuni, and Galih Dani Septiyan Rahayu. 2021. “Peningkatan Hasil Belajar Menulis Pantun Pada Siswa Kelas IV SDN 037 Sabang Bandung Melalui Model Think Talk Write ( Ttw ).” Journal of Elementary Education 04, no. 02: 299. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/issue/view/184.
Kosasih, E. 2014. Dasar-Dasar Keterampilan Berbahasa Indonesia. Bandung: Yrama Widya.
Muspirati, Muspirati. 2022. “Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Pantun Dengan Model Pembelajaran Kontekstual Pada Peserta Didik Kelas V Sd.” JPPSD:Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 1, no. 4: 324. https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i2.32901.
Rahmanto. 2004. Metode Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Kanisius.
Sardiman, A M. 2012. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. jakarta: Rajawali Pers.
Sari, Erlina, Iis Aprinawati, and Rizki Ananda. 2021. “Penerapan Model Think Talk Write Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Kalimat Efektif Siswa Sekolah Dasar.” Edumaspul: Jurnal Pendidikan 5, no. 2: 250–62. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2036.
Slameto. 2015. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Jakarta: Rineka Cipta.
Sohimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruz Media.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Sutikno, S. 2014. Metode & Model-Model Pembelajaran. Mataram: Holistica Lombok.
Tarigan, H G. 2008. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tillar, H A R. 2012. Pedagogik Kritikal: Kajian Kritis Pendidikan Di Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Wibowo, Dwi Cahyadi. 2021. “Peningkatan Keterampilan Menulis Pantun Menggunakan Model Think Talk Write (Ttw) Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 29 Sungai Puang Tahun Pelajaran 2019/2020.” Jurnal Eduscience 8, no. 2: 58–63. https://doi.org/10.36987/jes.v8i2.2281.
Yunus Mohamad, Saparno. 2008. Materi Pokok Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.
