Mengembangkan Literasi Budaya melalui Permainan Ular Tangga
Sebuah Pendekatan Edukatif dan Menyenangkan
Kata Kunci:
Literasi Budaya, Permainan Ular Tangga, EdfukatifAbstrak
Permainan ular tangga, sebagai salah satu permainan papan tradisional, memiliki potensi besar untuk digunakan sebagai alat edukatif dalam mengembangkan literasi budaya. Literasi budaya adalah kemampuan untuk memahami, menghargai, dan berinteraksi dengan berbagai budaya yang berbeda, yang menjadi semakin penting di era globalisasi saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana permainan ular tangga dapat dimodifikasi dan digunakan dalam mengembangkan literasi budaya pada siswa kelas V SDN Sambirejo 02.
Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis data selama pelaksanaan kegiatan. Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk melihat perubahan pemahaman dan sikap siswa terhadap budaya lokal setelah bermain ular tangga.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan ular tangga yang dikembangkan dalam penelitian ini efektif dalam meningkatkan literasi budaya pada siswa sekolah dasar. Siswa yang bermain permainan ini menunjukkan peningkatan pemahaman tentang budaya daerah yang ada di Indonesia, serta minat yang lebih tinggi untuk mempelajari budaya Indonesia.
Dengan demikian, integrasi permainan tradisional ular tangga dalam pembelajaran dapat menjadi strategi efektif dalam mengembangkan literasi budaya. Rekomendasi dari penelitian ini adalah agar para pendidik mempertimbangkan penggunaan permainan edukatif dalam kurikulum untuk meningkatkan literasi budaya dan membangun lingkungan belajar yang menyenangkan.
Unduhan
Referensi
Ahsani, E. L. F., & Nur R. A. (2021). Implementasi Literasi Budaya dan Kewargaan untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa Madrasah Ibtidaiyah di Tengah Pandemi. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(1), 7-16. DOI: 10.20527/kewarganegaraan.v11i01.10317
Andrianto, S., Firman F., & Desyandri D. (2021). Pengembangan Media Ular Tangga Pintar pada Pembelajaran IPA Kelas IV SDN 07 Koto Panai Air Haji. Mendidik: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran, 7(1), 5-53. DOI: 10.30653/003.202171.153
Anggraeni, N.O., Yunus A., & Yona W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Digital pada Materi Keragaman Budaya Indonesia Mata Pelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 8(1), 22-35. DOI:10.26737/jpipsi.v8i1.3976.
Ariyanto, B., Amalia C., & Savitri S. (2020). Pengembangan Media Ular Tangga terhadap Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Sederhana pada Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 85-99. https://journal.uwks.ac.id/index.php/trapsila/article/view/917/pdf.
Daulay, F. A. & Nana R. R. (2023). Penerapan Media Ular Tangga dalam Meningktkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII di SMP Negeri 2 Tehoru. Pencerah Publishing: Indonesian Journal of Teaching and Teacher Education. 3(1), 34-39. DOI:10.58835/ijtte.v3i1.196. DOI: https://doi.org/10.61132/semantik.v2i1.192.
Haris, I., & Nurjanah. (2022). Penggunaan Permainan Ular Tangga Sebagai Media Pembelajaran Matematika. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 1(2), 33-37. DOI:10.59025/js.v1i2.7
https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/pgsd/article/view/551.
https://www.scribd.com/document/456503736/Diktat-Media-Pembelajaran-RH-2019.
Iman, B. N. (2022). Budaya Literasi dalam Dunia Pendidikan. Conference of Elementary Studies, 23-41.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Materi Pendukung Literasi Budaya dan Kewarganegaraan. Jakarta: TIM GLN Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kustandi, C., & Darmawan D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Konsep dan Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran bagi Pendidik di Sekolah dan Masyarakat. Jakarta: Kencana (Divisi Prenadamedia Group).
Lukman, Shasliani, & Maharani. (2023). Penggunaan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas IV UPTD SDN 57 Parepare. JUARA SD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1), 130-141.
Nur’insyani, S. R.P., Dinie A. D., & Rizky S. H. (2024). Urgensi Penguatan Literasi Budaya dan Kewargaan dalam Mempertahankan Budaya Masyarakat Indonesia di Era Revolusi Industri 4.0. Daya Nasional: Jurnal Pendidikan Ilmu-ilmu Sosial dan Humaniora, 2(1), 33-38. DOI: 10.26418/jdn.v2i1.74935
Putra, A. D. & Hasna S. (2021). Pengaruh Media Interaktif dalam Perkembangan Kegiatan Pembelajaran pada Instansi Pendidikan. Inovasi Kurikulum: Jurnal UPI, 18(2), 231-241. DOI:10.17509/jik.v18i2.36282
Putra, N. S.C., Sulistyowati P., & Ladamay I. (2020). Pengembangan Aplikasi Ular Tangga Digital pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas V SD Negeri Rejoso 1 Kabupaten Blitar. Prosiding Seminar Nasional PGSD Unikama, 4(1), 511-513.
Rohani. (2019). Diktat Media Pembelajaran. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, 1-6.
Sulistiawaty, dkk. (2023). Peningkatan Literasi Numerasi dengan Simulasi Permainan Ular Tangga. SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 46-50.
Tobamba, E.K., Siswono, E., & Khaerudin K. (2019). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPS ditinjau dari Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan ke SD-An, 3(2), 372-380. https://doi.org/10.30738/tc.v3i2.5210.
Wardani, N.W., Widya K., & Siti K.. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 134-140. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389
Wati, Anjelina. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 68-73. DOI:10.33487/mgr.v2i1.1728
Widiastuti, A. dkk. (2024). Literasi Budaya dan Kewargaan sebagai Upaya Mempertahankan Kebudayaan di Tengah Kemajemukan Masyarakat Indonesia. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(1), 83-90.
