Pengaruh Media Wordwall terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas 1 SDN Plamongansari 02 Semarang
Kata Kunci:
Wordwall, Numerasi, MatematikaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan media edukasi Wordwall terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen jenis one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas I di SD N Plamongansari 02 Semarang. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest adalah 56,6 dan nilai rata-rata posttest adalah 82,4. Dengan demikian, terdapat peningkatan nilai pretest dan posttest, menunjukkan pengaruh signifikan media edukasi Wordwall terhadap kemampuan numerasi siswa dalam mata pelajaran Matematika. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,118; 0,130 ? 0,005.
Unduhan
Referensi
Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Liiman, M., Mulyono, M., & Napitupulu, E. E. (2022). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis pendekatan contextual teaching learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis peserta didiksmp. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 60-71.
Listyarini, I., & Budiman, M. A. (2018). Use of Digital Book Media at SD Negeri Pedurungan Tengah 02 Semarang.
Marsitin, R., & Sesanti, N. R. (2023). Developing an electronic module based on mathematical literacy to enhance students’ mathematical reasoning. Jurnal Elemen, 9(1), 197-210.
Savira, A., & Gunawan, R. (2022). Pengaruh Media Aplikasi Wordwall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5453-5460.
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Supriyono, S. (2018). Pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar peserta didik SD. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 43-48.
